基础医学教育2024，Vol.26Issue(3) ：212-215.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2024.03.09

对医学生课堂互动环节设置的探讨

仇石 刘鹏
基础医学教育2024，Vol.26Issue(3) ：212-215.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2024.03.09
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对医学生课堂互动环节设置的探讨

仇石 1刘鹏1
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作者信息

  • 1. 海军军医大学神经生物学教研室,上海 200433
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摘要

由于医学生毕业后职业的特殊性,教师对医学生的培养不仅在于知识的灌输,更需要的是学生能够更好地理解和掌握知识.合理的开展课堂互动能够有效活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,增加学生兴趣,从而达到更好的授课效果.文章着重探讨医学生授课中常见的几种课堂互动方法,对如何更好地培育合格的医学生这一重要问题进行探索.

关键词

基础医学/课堂互动/教育改革/道具法/提问法/师生交换法

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基金项目

国家自然科学基金(31400920)

出版年

2024
基础医学教育
山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093
ISSN：2095-1450
参考文献量10
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