基础医学教育2024，Vol.26Issue(3) ：236-240.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2024.03.13

翻转课堂+病例教学在病理生理学实验教学中的探索

张阳 赵海燕 王世全 王俊亚 张冬梅 马建慧 刘丹
基础医学教育2024，Vol.26Issue(3) ：236-240.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2024.03.13
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翻转课堂+病例教学在病理生理学实验教学中的探索

张阳 1赵海燕 1王世全 1王俊亚 1张冬梅 1马建慧 1刘丹1
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作者信息

  • 1. 首都医科大学燕京医学院临床医学学系,北京 101300
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摘要

病理生理学是一门包含理论与实验的综合学科,也是联系基础与临床的"桥梁".因此在教学过程中,教师既要完成教学内容,也要使学生认识到基础学科与临床实践间的联系.故在实验课中开展基于病例讨论的翻转课堂,有助于提升学生对基础知识的掌握程度,提高学习积极性和自主性.

关键词

病理生理学/翻转课堂/病例教学/虚拟实验室/教学改革

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基金项目

首都医科大学教学模式与方法推进基金(19jx02)

首都医科大学教学模式与方法推进基金(2021JYY293)

出版年

2024
基础医学教育
山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093
ISSN：2095-1450
参考文献量21
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