摘要
临床药物治疗学是临床药学本科的核心课程之一.该课程体系庞大、知识面广,且实践性与应用性强,课程教学具有挑战性,学生学习难度较大.在教学过程中使用思维导图结合案例教学法(CBL),以临床药物治疗案例为导向,通过思维导图将案例中的关键信息呈现,引导学生参与探索和解决问题,培养药物治疗临床思维模式,取得了良好的教学效果.文章以代谢性疾病章节中糖尿病的药物治疗为例,作一总结,旨在与从事该课程的教师或临床药师交流,共同提高临床带教能力.
基金项目
陕西省自然科学基础研究计划(2023-JC-QN-0805)
维普
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