基础医学教育2024，Vol.26Issue(5) ：421-424.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2024.05.15

西部医学院校"学-研-创"研究生培养模式的构建与实践

周宇霞 石明隽 郭兵
基础医学教育2024，Vol.26Issue(5) ：421-424.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2024.05.15
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西部医学院校"学-研-创"研究生培养模式的构建与实践

周宇霞 1石明隽 1郭兵1
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作者信息

  • 1. 贵州医科大学基础医学院病理生理学教研室,安顺 561113
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摘要

研究生的创新能力与研究生教育质量密切相关.研究生创新能力的培养是研究生教育的核心,也反映了国家知识创新能力.文章以贵州医科大学病理生理学科为例,分析了西部地区高等医学院校基础医学学科研究生的创新能力及培养模式的现状,从优化科学研究知识体系、建立多元化研究生导师指导能力评价体系、打造高水平科研平台等三个方面,构建了基于"学-研-创"能力培养的病理生理学研究生培养模式,旨在为西部地区高等医学院校培养创新型人才提供参考.

关键词

基础医学/病理生理学/研究生教育/教学改革/培养模式

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基金项目

贵州医科大学"课程思政"建设项目(SZ2021001)

出版年

2024
基础医学教育
山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093
ISSN：2095-1450
参考文献量10
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