摘要
目前,互动式教学是高校教学改革的研究热点,而任何教学模式改革都必须以教学大纲为基础.文章首先阐述了神经生物学教学大纲现状及存在问题,将互动式教学大纲引入神经生物学理论教学,最后评价其教学效果,发现互动式教学大纲对改善学生学习习惯、培养学生学习能力和提高教学质量等方面均具有明显的促进作用,有效提高了神经生物学教学质量.
基金项目
首都医科大学教育教学改革研究课题(2022JYY001)
首都医科大学长学制导师基金资助项目(CXZDS2024019)
首都医科大学长学制导师基金资助项目(CXZDS2024020)
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