摘要
医学机能实验室是为医学各专业本科生提供实验教学的重要场所.但由于专职管理人员数量有限且工作任务繁重,普遍存在一定的管理困难.为解决此问题,在三全育人视域下,复旦大学基础医学国家级实验教学示范中心对学生助管工作进行深入探索与实践,通过完善制度和严格管理,规范学生助管参与医学机能学实验室管理工作,既提升了实验室管理和服务水平,又加强了助管学生专业素养和职业能力.实践证明,实验室学生助管协同育人路径是可行、可操作且具有积极意义的,具有一定的推广价值.
基金项目
教育部产学合作协同育人基金资助项目(220901282154531)
教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20212025)
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