临床专业医用化学分层次教学探索

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中文摘要：随着高考制度改革,高考科目选择自由度的增强,临床专业入学新生化学基础出现显著差异,医用化学传统教学面临新的挑战.为了应对这一变化趋势,医用化学在分层次教学方面积极进行了探索,在教学对象、教学内容、教学方法、课程考核和资源建设五个方面进行了分层次的改革和实践,取得了良好的教学效果.医用化学分层次教学满足了不同层次学生的学习需求,有效化解了教学困境,保证了教学质量.

作者：

傅贤明、阮丽琴、许桂芬、吴莉莉

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作者单位：

莆田学院药学与医学技术学院化学教研室,莆田 351100

莆田学院基础医学院

关键词：

医用化学分层次教学教学方法临床专业教学探索

基金：

莆田学院教育教学改革研究基金资助项目

项目编号：

JG202369

出版年：

2024

DOI：

10.13754/j.issn2095-1450.2024.07.07

基础医学教育

山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093

ISSN：2095-1450

年,卷(期)：2024.26(7)

参考文献量12