科研成果融入基础医学专业生物化学实验教学的实践与反思

扫码查看

原文链接

国家科技期刊平台
NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：生物化学领域的研究日新月异,新发现和新突破不断涌现.然而,许多高校在生物化学实验教学方面仍沿用相对陈旧的课程内容,主要侧重于验证性实验.这在一定程度上制约了创新型人才的培养.为了响应基础医学专业学生的培养目标和未来职业发展的实际需求,积极探索将教师最新的科学成果融入实验教学的新模式,文章基于教学实践的深入探索,分析了科研成果融入本科生物化学实验教学的限制因素,并对如何将科研成果更好地融入教学实践提出了具体的建议.

作者：

徐先林、周仕欢、范芳、李大玉、李文凯、杨加伟

展开 >

作者单位：

遵义医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室,遵义 563006

关键词：

生物化学实验教学教学改革科研成果基础医学

基金：

遵义医科大学教育教学改革计划基金资助项目遵义医科大学研究生教育教学改革课题

项目编号：

XJJG2022-29ZYK46

出版年：

2024

DOI：

10.13754/j.issn2095-1450.2024.07.09

基础医学教育

山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093

ISSN：2095-1450

年,卷(期)：2024.26(7)

参考文献量3