摘要
为提升临床医学专业麻醉学课程教学质量,课题组引入对分课堂教学,探讨该教学模式对麻醉学教学效果的影响,并探索和完善教学手段以提高教学效果,为临床教学的创新和应用提供依据.选取山西医科大学临床医学专业五年制本科生实施PAD教学模式,对麻醉学教材中局部麻醉章节进行对分课堂的教学设计.课后教师使用问卷调查并对调查结果进行分析.结果显示:问卷各项目得分率均在79％以上,表明医学生麻醉学对分课堂学习效果良好.对分课堂理念清晰、简洁实用,能充分调动学生的学习自主性,提高临床课程教学质量.
基金项目
山西省高等学校一般性教学改革创新立项基金资助项目(J20230457)
维普
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