科学典故+临床案例在组织学与胚胎学实验教学中的探索

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中文摘要：组织学与胚胎学是一门医学基础课程.遵义医科大学在2023级临床医学专业学生中开展基于学习通平台将科学典故与临床案例融入组织学与胚胎学实验教学,在"互联网+"背景下充分实现信息化教学,通过科学典故引导学生在掌握知识点的同时感受科学的乐趣,引入临床案例,理论联系实际,实施以学生为主体、以问题为中心的教学模式,采用多元化考核和问卷调查的形式客观评价教学效果.结果显示,基于学习通平台将科学典故与临床案例融入组织学与胚胎学实验教学能有效提高学生学习兴趣,培养科学素养和临床思维能力,将基础医学与临床医学相结合,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,提高组织学与胚胎学课程教学效果,以达到新型医学人才培养目的.

作者：

吴莹、檀军、陆祥、柳琼友、刘连、蔡仁莲、田莹、梁娜

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作者单位：

遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义 563000

遵义医科大学基础医学院形态学实验室

关键词：

组织学与胚胎学实验教学学习通平台科学典故临床案例多元化考核

出版年：

2024

DOI：

10.13754/j.issn2095-1450.2024.12.07

基础医学教育

山西医科大学

基础医学教育

影响因子：1.093

ISSN：2095-1450

年,卷(期)：2024.26(12)