形成性评价和全过程考核相结合的考核模式在内科实践教学中的应用

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中文摘要：目的探索形成性评价和全过程考核相结合的多元化考核模式在内科实践教学中的应用。方法选取临床医学本科学生72例，分别在我院心血管内科、内分泌科、肾内科实习，时间为2022年7月至2024年1月，选取任职时间在3年以上的年资较高的主治医师、副主任医师或主任医师，考核合格者即为评审教师，采取多元化考核模式，从中发现可能存在的问题。结果应用多元化考核模式期间，不断发现问题，思考、反思所存在的问题，并采取有效措施来解决问题。结论形成性评价和全过程考核相结合的考核模式在内科实践教学应用中，需要不断完善考核体系，以期更大程度上培养学生自主学习能力，促进学生临床思维的养成，取得实效。

作者：

侯朝凤、宋凤麟、徐俊文、常志红、师帅帅

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作者单位：

046000 长治医学院附属和济医院心血管内科

山西白求恩医院急诊科

关键词：

教学形式内科学形成性评价全过程考核

基金：

山西省高等学校教学改革创新项目

项目编号：

J20220899

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.0253-9926.2024.17.017

山西医药杂志

山西医药卫生传媒集团有限责任公司

山西医药杂志

影响因子：0.504

ISSN：0253-9926

年,卷(期)：2024.53(17)