商业会计2025，Issue(1) ：142-145.

有意义学习融入会计学课程思政的逻辑与路径研究

黄静如 陈璐璐
商业会计2025，Issue(1) ：142-145.
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有意义学习融入会计学课程思政的逻辑与路径研究

黄静如 1陈璐璐1
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  • 1. 集美大学财经学院 福建 厦门 361005
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摘要

在众多社会人文学科中,会计学科具有鲜明的技术规则特征.如何超越线条化的规则,触达学生的心灵,这是会计学课程思政共同面临的挑战.文章将罗杰斯的有意义学习理论融入课程思政,重视学生在学习活动中的情感体验与人格成长,探索有意义学习融入会计学课程思政的逻辑与路径,思考会计学课程思政教育的教学目标、教师角色、资源建设、学习支持策略以及学习评价,构建会计学课程思政教育体系,推动课程思政提质增效.

关键词

有意义学习/高校/会计学/课程思政

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出版年

2025
商业会计
中国商业联合会,, 中华全国供销合作总社财会部 中国储备粮管理总公司财务部 中国商业会计学会 中国粮食行业协会

商业会计

影响因子：0.492
ISSN：1002-5812
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