有意义学习融入会计学课程思政的逻辑与路径研究

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中文摘要：在众多社会人文学科中，会计学科具有鲜明的技术规则特征。如何超越线条化的规则，触达学生的心灵，这是会计学课程思政共同面临的挑战。文章将罗杰斯的有意义学习理论融入课程思政，重视学生在学习活动中的情感体验与人格成长，探索有意义学习融入会计学课程思政的逻辑与路径，思考会计学课程思政教育的教学目标、教师角色、资源建设、学习支持策略以及学习评价，构建会计学课程思政教育体系，推动课程思政提质增效。

作者：

黄静如、陈璐璐

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作者单位：

集美大学财经学院福建厦门 361005

关键词：

有意义学习高校会计学课程思政

出版年：

2025

商业会计

中国商业联合会,, 中华全国供销合作总社财会部中国储备粮管理总公司财务部中国商业会计学会中国粮食行业协会

商业会计

影响因子：0.492

ISSN：1002-5812

年,卷(期)：2025.(1)