实验教学与仪器2023，Vol.40Issue(10) ：89-91.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.10.029

小学科学开展STEM教育的实践——以苏教版科学四年级上册"下雨报警器"为例

林松
实验教学与仪器2023，Vol.40Issue(10) ：89-91.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.10.029
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小学科学开展STEM教育的实践——以苏教版科学四年级上册"下雨报警器"为例

林松1
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作者信息

  • 1. 海安市城南实验小学,江苏南通 226600
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摘要

在学生已有的知识经验基础上开展基于生活问题情境的STEM教育课例,既有助于学生在真实情境中运用、迁移知识,又有助于学生探究能力和科学思维的进一步提升.在STEM教育课堂中,真实情境能够激发学生产生驱动性问题,并能够制订相应的解决问题的方案.通过实验、分析、总结等方法,尝试利用多学科来解决问题,形成解决问题的思路,掌握解决问题常用的方法,从而促进核心素养的提升.

关键词

小学科学/核心素养/下雨报警器/STEM教育

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出版年

2023
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量1
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