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增加真实实验情境补充教材注释
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万方数据
维普
中文摘要：
化学教材是学生学习知识,形成能力,获得核心素养的载体,但教材部分内容表述较抽象、难理解,缺少直观实验佐证.为此,通过变通实验物质的物态,创设新探究情境,修正原有实验方案等方法,为隐晦知识增加了真实探究情境,为抽象原理增加了直观注释,引导学生深度学习,有利于学生核心素养的培养.
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作者：
薛锦媛
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作者单位：
如皋市外国语学校,江苏南通 226500
关键词：
课堂设计
创设实验
实验情景
注释
出版年：
2024
DOI：
10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.004
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学
实验教学与仪器
影响因子：
0.08
ISSN：
1004-2326
年,卷(期)：
2024.
41
(1)
参考文献量
1
万方数据
维普
