实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：12-14.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.004

增加真实实验情境补充教材注释

薛锦媛
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：12-14.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.004
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增加真实实验情境补充教材注释

薛锦媛1
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作者信息

  • 1. 如皋市外国语学校,江苏南通 226500
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摘要

化学教材是学生学习知识,形成能力,获得核心素养的载体,但教材部分内容表述较抽象、难理解,缺少直观实验佐证.为此,通过变通实验物质的物态,创设新探究情境,修正原有实验方案等方法,为隐晦知识增加了真实探究情境,为抽象原理增加了直观注释,引导学生深度学习,有利于学生核心素养的培养.

关键词

课堂设计/创设实验/实验情景/注释

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量1
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