实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：21-23.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.007

PBL教学模式在物理实验教学中的应用——以"探究安培力的大小"为例

张润生 王丽 杨诗淇 李德安
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：21-23.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.007
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PBL教学模式在物理实验教学中的应用——以"探究安培力的大小"为例

张润生 1王丽 2杨诗淇 3李德安3
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作者信息

  • 1. 深圳外国语学校,广东深圳 518083
  • 2. 广东广雅中学,广东广州 510160
  • 3. 华南师范大学物理与电信工程学院,广东广州 510006
  • 折叠

摘要

以PBL教学模式为指导,利用DISLab创新实验进行"探究安培力大小"的教学,实现定性实验到定量实验的突破,激发学生进行科学探究的内驱力,帮助学生更加深刻地理解和把握物理概念和规律.

关键词

PBL教学模式/实验教学/安培力的大小/DISLab

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量1
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