基于高考评价体系的物理关键能力培养—

基于高考评价体系的物理关键能力培养——以欧姆表实验教学为例

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中文摘要：从高考"服务选材""引导教学"的核心功能出发,明确教学实践中必须培养学生知识获取能力、实践操作能力和思维认知能力等关键能力.以欧姆表实验教学为例,展示教学实践中采用问题导向、探究式学习方法培养物理关键能力的新模式.

作者：

刘智勇

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作者单位：

攀枝花市第七高级中学校,四川攀枝花 617005

关键词：

高考评价体系物理学科关键能力问题导向探究式学习

基金：

四川省教育信息技术研究2022年度课题支撑项目

项目编号：

DSJ2022160

出版年：

2024

DOI：

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(1)