实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：24-25.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.008

基于高考评价体系的物理关键能力培养——以欧姆表实验教学为例

刘智勇
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：24-25.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.008
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基于高考评价体系的物理关键能力培养——以欧姆表实验教学为例

刘智勇1
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作者信息

  • 1. 攀枝花市第七高级中学校,四川攀枝花 617005
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摘要

从高考"服务选材""引导教学"的核心功能出发,明确教学实践中必须培养学生知识获取能力、实践操作能力和思维认知能力等关键能力.以欧姆表实验教学为例,展示教学实践中采用问题导向、探究式学习方法培养物理关键能力的新模式.

关键词

高考评价体系/物理学科/关键能力/问题导向/探究式学习

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基金项目

四川省教育信息技术研究2022年度课题支撑项目(DSJ2022160)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量2
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