实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：51-53.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.017

"牛顿第三定律"实验设计对比分析

王修权
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：51-53.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.017
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"牛顿第三定律"实验设计对比分析

王修权1
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作者信息

  • 1. 甘肃省永昌县第一高级中学,甘肃金昌 737200
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摘要

实验既是物理教学的重要环节,也是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式.为说明实验设计的教学价值,基于人教版高中物理必修第一册"牛顿第三定律"实验,设计拔河模型、滑板小车模型引入新课,设计2只弹簧秤对拉、2根小磁针相互作用、2根绳子对拉、2只数显推拉力计相互作用、2只力传感器对拉等实验突破难点,并对其进行对比分析,从中揭示出实验设计的重要性和策略性.

关键词

牛顿第三定律/实验设计/对比分析/核心素养

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划2023年度立项课题(GS[2023]GHBZ085)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量1
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