创新装置让"科学探究"走向"探究实践"——以"运动的小车"撞击实验装置为例

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中文摘要：基于《义务教育科学课程标准(2022年版)》核心素养内涵中提出的"探究实践",以四年级上册"运动的小车"教学实践为例,创新实验装置,引导学生经历自主探究以及项目化实践的过程.借助创设的真实情境,让学习真实发生,在解决问题中引导科学思维的迭代,在任务导向中促进探究能力的提升,关注学生的主动参与、动手动脑和积极体验,以实现高阶能力的发展,助力学生核心素养的形成.

作者：

田汪蛟

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作者单位：

海宁市紫微小学,浙江嘉兴 314400

关键词：

科学探究探究实践创新装置运动小车撞击问题导向

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.031

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(1)

参考文献量1