实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：93-97.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.033

小学科学创新实验促进大单元教学的实践探究——以教科版五年级上册"光"单元系列实验为例

杨彬彬 邱蕊
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(1) ：93-97.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.033
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小学科学创新实验促进大单元教学的实践探究——以教科版五年级上册"光"单元系列实验为例

杨彬彬 1邱蕊2
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作者信息

  • 1. 成都市锦江区教育科学研究院,四川成都 610011
  • 2. 成都市天涯石小学,四川成都 610010
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摘要

基于大单元教学理念,对原教材单元内容的情境性、实验材料结构化等问题进行了分析,提出了以"光之城"大情境来串联和推进"光"单元学习,创新制作了"光之城"结构化实验器材,在激发实验兴趣、显化实验现象、减少安全隐患、提高探究效能、建构核心概念的基础上,进一步探索创新实验促进大单元教学的实践原则和教学思考,帮助学生提高科学素养.

关键词

创新实验/实验教学/大单元教学/光/小学科学

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量3
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