小学科学创新实验促进大单元教学的实践探究——以教科版五年级上册"光"单元系列实验为例

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中文摘要：基于大单元教学理念,对原教材单元内容的情境性、实验材料结构化等问题进行了分析,提出了以"光之城"大情境来串联和推进"光"单元学习,创新制作了"光之城"结构化实验器材,在激发实验兴趣、显化实验现象、减少安全隐患、提高探究效能、建构核心概念的基础上,进一步探索创新实验促进大单元教学的实践原则和教学思考,帮助学生提高科学素养.

作者：

杨彬彬、邱蕊

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作者单位：

成都市锦江区教育科学研究院,四川成都 610011

成都市天涯石小学,四川成都 610010

关键词：

创新实验实验教学大单元教学光小学科学

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.01.033