实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(2) ：7-9,34.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.003

核心素养视域下中考化学实验试题命制与思考——以"测定空气中氧气含量"实验设计为例

陆桂斌
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(2) ：7-9,34.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.003
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核心素养视域下中考化学实验试题命制与思考——以"测定空气中氧气含量"实验设计为例

陆桂斌1
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作者信息

  • 1. 泰州市智堡实验学校,江苏泰州 225300
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摘要

以"测定空气中氧气含量"实验设计为例,剖析"素养导向"的中考化学实验试题命制特点与评价功能:依托教材实验考查必备知识,体现基础性;改进实验方案考查学科能力,体现综合性;开放实验设计考查科学思维,体现创新性.以评价促进教学,实现"回归本真,发挥实验教育功能;创设情境,培养化学高阶思维;深度教学,提高问题解决能力"等实验教学目标.

关键词

核心素养/中考评价/实验试题命制/案例分析/教学启示

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基金项目

江苏省泰州市中小学教学研究课题(第十三期)(2021)(tjyyb2021-061)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量6
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