核心素养视域下中考化学实验试题命制与思考——以"测定空气中氧气含量"实验设计为例

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中文摘要：以"测定空气中氧气含量"实验设计为例,剖析"素养导向"的中考化学实验试题命制特点与评价功能:依托教材实验考查必备知识,体现基础性;改进实验方案考查学科能力,体现综合性;开放实验设计考查科学思维,体现创新性.以评价促进教学,实现"回归本真,发挥实验教育功能;创设情境,培养化学高阶思维;深度教学,提高问题解决能力"等实验教学目标.

作者：

陆桂斌

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作者单位：

泰州市智堡实验学校,江苏泰州 225300

关键词：

核心素养中考评价实验试题命制案例分析教学启示

基金：

江苏省泰州市中小学教学研究课题(第十三期)(2021)

项目编号：

tjyyb2021-061

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.003

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(2)

参考文献量6