首页|践行新课程标准理念 创新物理实验设计——以沪科版中"科学探究:怎样产生感应电流"为例

践行新课程标准理念 创新物理实验设计——以沪科版中"科学探究:怎样产生感应电流"为例

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在教学中落实教新课标理念,多途径挖掘物理实验资源,选择DIY科技作品和儿童玩具等适合学生发展需要的各种学习材料,精选有价值的实验课程内容,通过自制教具、身边的物品等,创新设计激趣实验,通过情境引入、建立物理模型、调查小水电站等课堂实验和课后实践活动,充实学生的学习资源,践行新物理课程标准理念,培养学生的物理核心素养.

刘世水

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福建省南平剑津中学,福建南平 353000

课程标准 实验资源 实验创新 感应电流

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.008

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(2)
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