实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(2) ：29-31.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.011

基于深度学习的单元教学设计——以鲁科版"化学反应与能量变化"章节为例

谭淑娟
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(2) ：29-31.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.011
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基于深度学习的单元教学设计——以鲁科版"化学反应与能量变化"章节为例

谭淑娟1
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  • 1. 厦门市海沧中学,福建厦门 361026
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摘要

基于深度学习的单元教学可以帮助学生将碎片化的思维、信息、知识等按照某种逻辑结构化,培养学生学科观念,提升学生内化学习能力.在单元教学设计中,按照一定的情境线索通过教学问题、学生活动让学生掌握相关的基本知识和基本技能,培养其相应的学科素养.

关键词

深度学习/单元教学/化学反应/能量变化

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量5
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