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基于系列实验促进深度学习的教学实践——以金属的电化学腐蚀实验为例

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  • 万方数据
金属的电化学腐蚀实验在常规教学活动中浅层学习居多,学生产生很多迷思概念.创设符合学生最近发展区的系列实验任务,通过研究铁的电化学腐蚀和吸氧腐蚀实验原理,用实验数据改变学生的固有概念,促进深度学习的发生.

周小燕

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宿迁市中小学教学研究室,江苏宿迁 223800

深度学习 迷思概念 实验探究 电化学腐蚀 吸氧腐蚀

江苏省教育科学重点课题(十四五)

B/2022/03/193

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.012

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(2)
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