通用技术深度学习教学案例探讨——以"设计的一般过程"为例

赵冬卿¹

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以设计的一般过程为例,探讨了深度学习理念下的通用技术课堂教学方法.教师以引导者的身份主导课堂,以贴近学生生活、具有挑战性的实际问题激发学生兴趣,以多样化的讨论、实践活动使学生全身心、高质量参与学习,注重学生主观能动性的发挥,关注学生核心素养、合作能力、交流能力的全面发展.

设计/一般过程/深度学习/通用技术/教学案例

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

参考文献量1

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