基于科学方法优化实验过程——以"电池电动势和内阻的测量"实验的误差分析为例

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中文摘要：分析教材发现,误差是提升"电池电动势和内阻的测量"实验教学质量的重要抓手.采用演绎法、归纳法、平均值法和综合分析法等科学方法对"电池电动势和内阻的测量"实验进行误差分析,从中找出优化实验的具体措施,从而为教师优化中学物理实验教学提供一条新的且具有可操作性的路径.

作者：

李坤、胡志伟、詹伟琴

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作者单位：

广州市第六中学,广东广州 510220

深圳理工大学附属实验高级中学,广东深圳 518107

华南师范大学物理与电信工程学院,广东广州 510006

关键词：

科学方法误差分析高中物理实验电池电动势内阻测量

出版年：

2024

DOI：

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(2)