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关注"实验设计" 培养"设计思维"
关注"实验设计" 培养"设计思维"
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万方数据
中文摘要：
实验不仅要"做",更要"想".在引导学生进行实验设计时,要聚焦设计的目的性,让学生提出有意义的假说,培养其预见和自主决策能力;要关注设计的阶段性,让学生从"说实验"到"写实验",帮助他们建构科学思维;要注重设计的多样性,实现分层设计,体现思维差异,提升创造能力.
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作者：
丁向华
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作者单位：
张家港市暨阳实验小学,江苏苏州 215600
关键词：
观察
小学科学
实验设计
设计思维
出版年：
2024
DOI：
10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.034
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学
实验教学与仪器
影响因子：
0.08
ISSN：
1004-2326
年,卷(期)：
2024.
41
(2)
参考文献量
2
万方数据
