实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(3) ：82-84.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.029

小学生命科学领域STEM拓展课程的建构

鲍峰
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(3) ：82-84.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.029
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小学生命科学领域STEM拓展课程的建构

鲍峰1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区方洲小学,江苏苏州 215028
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摘要

STEM课程与国家课程融合实施是当前落实STEM教育的重要路径.国内成熟的STEM课程主要聚焦在交通、机械、建筑、航天、人工智能等领域,围绕生命科学领域开展拓展性STEM活动具有时代必然性,其在培养学生热爱大自然的美好情感、激发学生探究生命奥秘的欲望、建立人与自然和谐共生的价值观等方面具有重要意义.在生命科学领域STEM课程的开发与实施过程中,应融入"生活""文化""社会"等元素,以更加全面地提高学生的STEM素养.

关键词

生命科学/STEM/拓展课程/融合/小学科学

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量3
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