实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(3) ：102-103.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.036

线上教学互动问题及应对策略——以初中物理线上教学实践为例

曹学兵
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(3) ：102-103.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.036
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

线上教学互动问题及应对策略——以初中物理线上教学实践为例

曹学兵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 兴化市楚水初级中学,江苏泰州 225700
  • 折叠

摘要

线上教学互动存在各种新问题,如教师容易唱"独角戏"、学生的参与思维缺失和难以保持注意力等,解决这些突出问题的策略之一就是增强线上教学互动.在课前推送预习课件,让学生与教学资源发生互动;课中通过文字、语音和视频让学生与学生、教师和学生发生互动;在课前、课中和课后全面开展教学评价,提高互动频率.开展多种形式的互动能让学生动脑、动手和动口,激发学生的学习主动性和积极性.

关键词

线上互动/学习主动性/教学效率/教学评价

引用本文复制引用

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量4
段落导航相关论文