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聚焦科学探究 凸显育人功能——以"平面镜成像"为例

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以鲁科版"平面镜成像"教学为例,创设情境,由前概念导入探究主题;激活思维,搭建认知脚手架;以实验为基础,化解知识难点.在日常的课堂实践中培养学生的核心素养,渗透物理学科的育人功能,实现素养目标的转化与实施.

高秀娟

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淄博市临淄区实验中学,山东淄博 255400

前概念 激活思维 科学方法 学科育人 平面镜成像

淄博市教育科学"十三五"规划2019年度重点课题

2019ZJZ003

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.002

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(4)
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