实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：42-45.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.014

高中化学学业质量水平视角下的教学设计与实践——以配位键与配位化合物为例

黄河
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：42-45.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.014
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高中化学学业质量水平视角下的教学设计与实践——以配位键与配位化合物为例

黄河1
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  • 1. 厦门市海沧中学,福建厦门 361026
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摘要

以配位键与配位化合物为例,聚焦学业质量标准,确定学习目标与评价标准,构建真实的教学情境,设计学生活动,通过评价任务诊断学生的学业质量水平及核心素养发展水平,建立配位键与配位化合物的知识结构图,构建化学知识体系.

关键词

高中化学/学业质量水平/配位键/配位化合物

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量4
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