实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：48-49.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.016

跨学科背景下的STEAM课程设计与实施——以初中生物学为例

赵琳
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：48-49.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.016
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

跨学科背景下的STEAM课程设计与实施——以初中生物学为例

赵琳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南菁高级中学实验学校,江苏无锡 214400
  • 折叠

摘要

生物学学科是一门可以与多学科进行融合的学科.以"神奇的种子"为例进行教学设计,介绍跨学科背景下的初中生物学STEAM课程设计与实施策略,说明在生物学教学中采用体验学习方式和STEAM教育理念的必要性.

关键词

跨学科背景/STEAM教育/初中生物学/种子

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题(D/2021/02/55)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量1
段落导航相关论文