实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：50-51.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.017

新课标视域下探究实践核心素养的培育——以"绿色植物参与生物圈中的物质循环"第二课时为例

张凤敏
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：50-51.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.017
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新课标视域下探究实践核心素养的培育——以"绿色植物参与生物圈中的物质循环"第二课时为例

张凤敏1
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作者信息

  • 1. 南京市第十三中学锁金分校,江苏南京 210042
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摘要

以"绿色植物参与生物圈中的物质循环"为例,从真实情境出发,让学生在"疑"中生问,产生探究实践的兴趣;以"论"定计,发展学生科学思维,保证实验数据的精准;以"做"为中心,培养学生的动手实践操作能力;以"思"促知,通过分析结果,得出结论,进一步提升学生的科学思维能力和探究实践核心素养.

关键词

新课标/核心素养/探究实践/科学思维/绿色植物/生物圈/物质循环

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基金项目

江苏省"十四五"规划(青年专项)2021年度重点课题(C-b/2021/02/82)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量4
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