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"pH对酶活性的影响"实验的改进

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基于生物学课程标准建议,深入分析人教版高中生物学教材中"pH对酶活性的影响"实验存在的不足.针对不足,改教材化实验为生活化实验,变验证性实验为探究性实验,换大中型实验为微型实验,变定性实验为定量实验,达到了"培养学生核心素养,转变学习方式;促进学生定量思维,端正科学态度;提高教师引导能力,加强师生互动"的教学效果.

王丽

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深圳实验学校崇文高中,广东深圳 518118

课程标准 生物学实验 教学改进 信息技术 pH 酶活性

2022年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目专项课题2023年广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题

2022YQJK364TSGCKT2023229

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.026

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(4)
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