实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：81-84.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.030

教具自制路径与实践——以探究重力势能影响因素的教具为例

付红波
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(4) ：81-84.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.030
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教具自制路径与实践——以探究重力势能影响因素的教具为例

付红波1
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  • 1. 阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽阜阳 236000
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摘要

以《义务教育科学课程标准(2022年版)》为指导,进行文献检索、创新设计、物化方案、可行性验证及推广应用,是实现教具创新自制的有效路径.在探究重力势能影响因素的教学中,创新自制探究重力势能影响因素的教具,利用被测物在圆筒中落下后推动台秤指针偏转角度的大小,定性探究重力势能与物体质量及高度的关系,科学有效,适用于初中物理关于重力势能的演示实验.

关键词

重力势能/教具自制/路径/实践/指针偏转/物体质量/高度

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基金项目

安徽省高等学校质量工程(2021jyxm1128)

安徽省高等学校质量工程(2021tszy048)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量8
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