教具自制路径与实践——以探究重力势能影响因素的教具为例

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中文摘要：以《义务教育科学课程标准(2022年版)》为指导,进行文献检索、创新设计、物化方案、可行性验证及推广应用,是实现教具创新自制的有效路径.在探究重力势能影响因素的教学中,创新自制探究重力势能影响因素的教具,利用被测物在圆筒中落下后推动台秤指针偏转角度的大小,定性探究重力势能与物体质量及高度的关系,科学有效,适用于初中物理关于重力势能的演示实验.

作者：

付红波

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作者单位：

阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽阜阳 236000

关键词：

重力势能教具自制路径实践指针偏转物体质量高度

基金：

安徽省高等学校质量工程安徽省高等学校质量工程

项目编号：

2021jyxm11282021tszy048

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.030

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(4)

参考文献量8