月相教学的数字化精准引导策略

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中文摘要：科学课程标准和教材经过修订,使得月相的学习内容在小学阶段有所提前,在月相的实际教学中出现了许多新问题.以小学二年级和三年级科学课月相教学为例,以课内外联动的方式,让数字化教学技术和传统的月相教学方法相结合,从规划课前观察、引导课堂探究、保障课后巩固3个阶段入手,精准优化小学生对月相的观察和月相变化规律的探究,保证月相教学的有效性,切实提高科学课的教学质量,全面提升学生的科学素养.

作者：

陶佳君

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作者单位：

海盐县通元小学,浙江嘉兴 314306

关键词：

月相教学精准引导小学科学数字化变化规律

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.034

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(4)

参考文献量2