变量控制策略导向下初中物理探究实验教学——以"探究液体的压强与哪些因素有关"为例

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中文摘要：阐述变量控制法的内涵,探析变量控制与控制变量两种实验方法的差异,建构基于变量控制的探究实验教学设计模式.以"探究液体的压强与哪些因素有关"为例,开展基于"变量控制"导向的探究实验教学设计,培养学生控制变量的意识和制订科学探究实验方案的能力,发展学生的学科核心素养.

作者：

孙茂欧、杨红萍、郑勤红

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作者单位：

云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明 650500

关键词：

变量控制初中物理探究实验教学核心素养液体压强

基金：

教育部教师队伍建设示范项目

项目编号：

06-156-PY

出版年：

2024

DOI：

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(5)