基于大概念的跨学科教学实践——以制笔教学为例

韦艳蓉¹

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从常用的文具"笔"入手,引导学生进行自主探究、动手实践.通过制笔材料的识别和分类、制笔能源的认识、废旧塑料笔的处理等项目活动,培养学生的环保意识与社会责任感,理解"化学与社会发展"的重要作用,贯彻可持续性发展与绿色化学的理念,并对跨学科教学进行反思.

制笔/能源/材料/环境

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(B/2022/03/64)

2024

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

参考文献量1

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