实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：36-39.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.013

基于证据推理建构元素化合物模型——以"探究SO2的性质"为例

巩佳利
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：36-39.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.013
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基于证据推理建构元素化合物模型——以"探究SO2的性质"为例

巩佳利1
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作者信息

  • 1. 北京市通州区永乐店中学,北京 101105
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摘要

元素化合物教学基于"证据推理与模型认知"理念,通过建立程序化的元素化合物预测与实验模型发展学生核心素养.以学习SO2性质为例,通过初识SO2应用、推测SO2的性质、实验验证SO2的性质、探究SO2应用等环节揭示元素化合物的一般规律,提升科学思维,为元素化合物教学提供经验与策略.

关键词

元素化合物/二氧化硫/证据推理/模型认知

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基金项目

北京市教育科学规划课题一般项目(十三五)(2020)(CDDB2020308)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量2
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