"眼睛的调节"跨学科主题学习

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：保护儿童青少年的视力,是全社会义不容辞的责任.生物学课程和物理课程中虽涉及眼球的结构,但生物学课程中偏重对眼球整体结构的介绍,物理课程偏重成像过程的讲解,并未对晶状体屈光度的调节过程和近视眼的形成原因进行详解.分析教学难点,设计跨学科主题活动:探究睫状肌的作用,实物模拟睫状肌的调节,介绍真性近视和假性近视的相关知识,普及青少年防控近视、科学用眼的观念.

作者：

逯春辉

展开 >

作者单位：

中国教育科学研究院音像出版社,北京 100101

关键词：

跨学科生物学物理眼睛睫状肌悬韧带

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.014

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(5)

参考文献量2