实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：42-45.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.015

基于STEM理念的初中科学教学设计

于伟
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：42-45.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.015
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基于STEM理念的初中科学教学设计

于伟1
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作者信息

  • 1. 玉环市教育教学研究中心,浙江台州 317600
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摘要

STEM理念强调在解决真实、复杂问题的过程中,联系原有学科知识,同时促使学习者构建个人知识体系,深度加工信息,提高学习者的实践操作能力和高阶思维.在熟悉基于STEM理念的初中科学教学设计操作流程的基础上,结合泌尿系统教学内容,系统阐述其设计流程,探索教和学方式的转变,促进学生核心素养的培养.

关键词

STEM理念/初中科学/教学设计/操作流程/设计流程/策略研究/泌尿系统

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基金项目

浙江省台州市教科规划课题(TG22337)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量3
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