基于核心素养应用项目式学习促中考复习——以"液体密度秤的制作"教学为例

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中文摘要：以"液体密度秤的制作"为载体,基于核心素养视域,以项目式学习方式重构复习内容.设计一个项目、多个任务,将孤立、分散的复习考点统筹于一个项目中:选择项目课题、确定项目目标、创设项目情境、驱动项目任务、制作项目产品、检测项目产品、评价项目产品、借助项目命题、巧用项目说题,使学生的科学核心素养在项目实施中得到发展.

作者：

吴建萍

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作者单位：

衢江区东港初级中学,浙江衢州 324022

关键词：

项目式学习命题说题核心素养液体密度秤

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.016

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(5)

参考文献量1