实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：75-77.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.031

跨学科实践主题下物理实验教具的制作——以初中物理杠杆平衡原理为例

赵理 江曼
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：75-77.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.031
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

跨学科实践主题下物理实验教具的制作——以初中物理杠杆平衡原理为例

赵理 1江曼1
扫码查看

作者信息

  • 1. 海南省微城未来教育学校,海南澄迈 571900
  • 折叠

摘要

开展跨学科实践是引导学生运用跨学科知识综合分析和解决问题,提升学生动手操作能力,促进学生学以致用的重要途径.在跨学科实践活动中,学生通过学习杠杆平衡原理,动手自制杠杆教具.在指导教师的帮助下,学生通过查找文献,总结分析传统教具的优缺点,针对传统教具的不足提出解决方案,并结合劳技课程制作出适合学生使用的杠杆平衡原理教具.跨学科自制教具活动不仅可以加深学生对杠杆原理的理解,而且可以培养学生发现问题、解决问题和团队协作等核心素养.

关键词

物理实验/跨学科实践/杠杆平衡/自制教具/劳技课程/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量2
段落导航相关论文