实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：83-86.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.034

小学科学生物学探究实践区架构思考

曹潇然
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：83-86.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.034
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小学科学生物学探究实践区架构思考

曹潇然1
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作者信息

  • 1. 海宁市硖石小学,浙江嘉兴 314422
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摘要

当前学校较少配备便于学生开展生物种养及探究实践活动的专门场所.为满足教学需求,学校可对校内场地进行规划,整合资源,设计建设广义上的生物学实验室——生物学探究实践区,并从多角度对小学生物学探究实践区进行架构,为学生开展生物学探究实践活动提供支持.

关键词

小学科学/生物学/探究实践区/架构

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量1
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