实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：101-103.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.040

运用Python探究数学问题培养高中生计算思维——以"圆周率近似值的计算"为例

魏鹏飞
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(5) ：101-103.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.05.040
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运用Python探究数学问题培养高中生计算思维——以"圆周率近似值的计算"为例

魏鹏飞1
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作者信息

  • 1. 秦安县第一中学,甘肃天水 741600
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摘要

分析传统编程教学在提升学生计算思维上的缺陷,阐述利用Python探究学科问题培养计算思维的优势,最后以真实的数学问题"圆周率近似值的计算"为教学案例,将数学知识和编程知识进行有效融合,进一步讨论运用Python编程探究数学问题培养高中生计算思维的教学实践.

关键词

Python编程/数学问题/计算思维/圆周率

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基金项目

北京师范大学未来教育高精尖创新中心项目(AICFE-ZKT-2023134)

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
参考文献量2
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