实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：4-6.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.002

让核心素养在思维型课堂中悄然"生长"

孟庆新
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：4-6.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.002
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让核心素养在思维型课堂中悄然"生长"

孟庆新1
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作者信息

  • 1. 山东省泰安第一中学,山东泰安 271025
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摘要

教育的最终目标是培养学生的社会性,使他们能够融入社会,为社会作出贡献.在这种背景下,物理教学应该注重实践性,营造出有情感、有温度、有意义、有生命力的课堂氛围,把核心素养的培养融入思维型课堂教学中,把以人为本、以生为本的教育理念融入教学中,突出对学生思维能力的培养,实现生本课堂的育人功能,提升学生的物理核心素养.在此基础上探讨构建思维型课堂教学的必要性和途径,提出构建思维型课堂教学应注意的问题.

关键词

物理核心素养/思维型课堂/必要性/实践性

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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