实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：13-15.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.005

素养为本导向下的实验教学目标设计——以"用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子"为例

史靖华
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：13-15.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.005
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素养为本导向下的实验教学目标设计——以"用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子"为例

史靖华1
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作者信息

  • 1. 都匀第一中学,贵州黔南 558099
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摘要

以"用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子"实验为例,遵循分析实验任务及类型、梳理实验内容的组成、理清实验内容发展的素养、确定实验教学目标的系统化设计思路,依据"谁"通过"做什么、在什么条件下、做到什么程度"来"发展什么素养"的基本结构,设计并陈述以素养为本的实验教学目标,旨在为高中化学实验教学目标设计提供实践参考,促进学生化学学科核心素养的培养.

关键词

核心素养/素养为本/化学沉淀法/实验教学/教学目标设计

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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