素养为本导向下的实验教学目标设计——以"用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子"为例

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中文摘要：以"用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子"实验为例,遵循分析实验任务及类型、梳理实验内容的组成、理清实验内容发展的素养、确定实验教学目标的系统化设计思路,依据"谁"通过"做什么、在什么条件下、做到什么程度"来"发展什么素养"的基本结构,设计并陈述以素养为本的实验教学目标,旨在为高中化学实验教学目标设计提供实践参考,促进学生化学学科核心素养的培养.

作者：

史靖华

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作者单位：

都匀第一中学,贵州黔南 558099

关键词：

核心素养素养为本化学沉淀法实验教学教学目标设计

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.005

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(6)