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基于"科学态度"与"科技伦理"的探究实验设计——以沪教版"杠杆的应用"为例

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基于物理学科核心素养,应用学科德育元素,以沪教版物理课程"杠杆的应用"为例,基于"公平交易"主题,通过理论分析和实验验证,创设3个使杠杆"缺斤少两"的现实情境,帮助师生基于生活情境,了解杠杆理论并学会维护自身权益,培养诚实守信的精神.从教学效果上看,在科学探究环节中,可以落实学科德育中"科学态度"与"科技伦理",具有推广价值.

赵戈、谈元凯

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上海师范大学数理学院,上海 200233

上海市洋泾中学,上海 200122

学科德育 核心素养 实验探究 杠杆的应用

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.010

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(6)