实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：27-29.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.010

基于"科学态度"与"科技伦理"的探究实验设计——以沪教版"杠杆的应用"为例

赵戈 谈元凯
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：27-29.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.010
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"科学态度"与"科技伦理"的探究实验设计——以沪教版"杠杆的应用"为例

赵戈 1谈元凯2
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海师范大学数理学院,上海 200233
  • 2. 上海市洋泾中学,上海 200122
  • 折叠

摘要

基于物理学科核心素养,应用学科德育元素,以沪教版物理课程"杠杆的应用"为例,基于"公平交易"主题,通过理论分析和实验验证,创设3个使杠杆"缺斤少两"的现实情境,帮助师生基于生活情境,了解杠杆理论并学会维护自身权益,培养诚实守信的精神.从教学效果上看,在科学探究环节中,可以落实学科德育中"科学态度"与"科技伦理",具有推广价值.

关键词

学科德育/核心素养/实验探究/杠杆的应用

引用本文复制引用

出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
段落导航相关论文