实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：30-32.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.011

玩中学 做中学 知行合一——以"静电现象"教学设计为例

邱洁 辛建军
实验教学与仪器2024，Vol.41Issue(6) ：30-32.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.011
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玩中学 做中学 知行合一——以"静电现象"教学设计为例

邱洁 1辛建军1
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作者信息

  • 1. 镇江市宜城中学,江苏镇江 212028
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摘要

苏科版物理八年级下册第七章第2节"静电现象"的内容并不复杂,如果仅从掌握知识点的角度去设计教学,很容易平铺直叙、枯燥乏味,缺乏物理学科内涵.结合新课标的要求,对原有的教学设计进行改进,设置丰富、有趣的情境,引导学生用科学态度和物理学视角解释静电现象,分析推理静电规律,论证猜想,有效提升学生的物理核心素养.

关键词

静电现象/教学设计/核心素养/知行合一

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出版年

2024
实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
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