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基于STEM理念的项目式学习——以制作简易密度秤为例

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为凸显STEM教育理念,创设项目式学习情境,以制作简易密度秤为例,从科学、技术、工程和数学4个维度展开教学.通过分组实验培养学生的动手实践与思维能力,以问题解决的方式促进学生对知识的系统性建构,从而提升学生分析与解决问题的能力,落实核心素养的培养目标.

金晓燕

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吴江区八坼中学,江苏苏州 215222

STEM 项目式学习 核心素养 简易密度秤

苏州市吴江区第九批学年立项课题

0921CQ1600

2024

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.013

实验教学与仪器
教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08
ISSN：1004-2326
年,卷(期)：2024.41(6)