基于跨界学习的小学科学融创教育实践

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中文摘要：从"学科+"的跨界理念出发,以"学科+学科"角度,打造跨界课堂,通过跨越学科边界的方式,实现知识与能力统整;以"学科+社团"角度,构建跨界社团,采用拓宽认知边界的手段,实现大众教育与天才教育对接;从"学科+生活"角度,延伸跨界实践,以打通生活边界的形式,实现"双减"与质量提升共赢,最终为培养未来拔尖创新人才奠基.

作者：

吴永发、游卓曦

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作者单位：

厦门海沧延奎实验小学,福建厦门 361026

厦门市海沧区天心岛小学,福建厦门 361026

关键词：

跨界学习融创教育小学科学学科+

基金：

全国教育科学规划课题教育部重点课题

项目编号：

DHA230392

出版年：

2024

DOI：

10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.06.037

实验教学与仪器

教育部基础教育课程教材发展中心,长沙理工大学

实验教学与仪器

影响因子：0.08

ISSN：1004-2326

年,卷(期)：2024.41(6)